Psicopedagogia Clínica e Institucional

  A Síndrome de Asperger é considerada uma forma mais leve do autismo, e por isso também é conhecida como autismo leve . Em 2013, o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) reclassificou a Síndrome de Asperger como parte do Transtorno do Espectro Autista (TEA) . Isso significa que, embora existam diferenças na intensidade e nos sintomas, a Síndrome de Asperger e outras formas de autismo compartilham características comuns, como dificuldades de comunicação e interação social. Hans Asperger foi um psiquiatra austríaco nascido em 18 de fevereiro de 1906 em Viena, Áustria. Ele é mais conhecido por sua descrição pioneira da Síndrome de Asperger em 1944.  Pessoas com Asperger não têm a fala prejudicada e sua inteligência é preservada. Elas possuem características de pensamento literal, não apresentam transtornos de aprendizagem, mas têm uma maior incidência de doenças psiquiátricas. Intervenções Habilidades Sociais (ABA) : As intervenções baseadas na Análise...

  Tipos de Jogos 4. Jogos de Movimento: Circuitos de Atividades: Promovem habilidades motoras grossas e a coordenação. Jogos de Dança e Música: Estimulam a expressão corporal e rítmica. 3. Jogos Educativos: Aplicativos Educativos: Utilizados para reforçar conceitos de leitura, escrita e matemática. Jogos de Alfabetização: Ajudam no reconhecimento de letras, sílabas e palavras. 1. Jogos Cognitivos: Quebra-Cabeças: Ajudam a desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico. Jogos de Memória: Fortalecem a memória de curto e longo prazo. 2. Jogos Lúdicos: Jogos de Tabuleiro: Estimulam a interação social e habilidades estratégicas. Jogos de Cartas: Desenvolvem atenção e concentração, além de promover habilidades matemáticas básicas.

  Metodologias  1. Abordagem Construtivista: Aprendizagem Ativa: Encoraja os alunos a construírem seu próprio conhecimento através da experiência e experimentação. Trabalho em Grupo: Favorece a colaboração e o desenvolvimento de habilidades sociais. 2. Método Montessori: Ambiente Preparado: Criação de um espaço de aprendizagem que estimula a independência e a escolha. Material Didático Especializado: Utilização de materiais táteis que ajudam no desenvolvimento sensorial e cognitivo. 3. Abordagem Comportamental: Reforço Positivo: Utilização de recompensas para incentivar comportamentos desejados. Técnicas de Modificação de Comportamento: Implementação de estratégias para reduzir comportamentos indesejados e promover comportamentos apropriados. 5. Ensino Mediado: Mediação Dirigida: Guiar o aluno através de perguntas e instruções para promover a reflexão e o entendimento. Feedback Contínuo: Oferecer constante retorno sobre o progresso do aluno, ajudando a ajustar e melhorar as pr...

Anamnese detalhada: Entrevista inicial com pais, alunos e educadores para entender o histórico e as dificuldades do aluno.  Questionários: Aplicaç̧ã̃o de questionários padronizados para obtenç̧ão de informaç̧ões específicas sobre o comportamento e o desenvolvimento do aluno.  Testes psicopedagógicos: Utilizaç̧ão de testes que avaliam habilidades cognitivas, emocionais e de aprendizado.  Observaç̧ã̃o clínica: Análise do comportamento do aluno em diferentes contextos, como sala de aula e ambiente familiar.  Jogos e atividades lúdicas: Ferramentas que ajudam a identificar dificuldades e potencialidades de forma dinâ̂mica e interativa.  Relatórios e devolutivas: Elaboraç̧ão de relatórios detalhados e devolutivas aos pais e educadores sobre os resultados da avaliaç̧ão e o plano de intervenç̧ão.

  Professora  Psicopedagoga  Pós Graduada em AEE  Especialista em AUTISMO  Pós Graduanda em ABA, Análise de comportamento Aplicada Aplicadora ABA